 初一上册语文书上所有的古诗人教版电子书文案论语12章
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内容举例：
作者将简单的拔萝卜写得生动有哲理。紧扣自己的心理变化进行人物对话描写，让事件平静中有波澜。
三、形态各异，彰显个性
在场面描写中，可以紧扣人物的动作、语言，集中描写“那一个”。比如下面的文段：
“传球！”不远处传来一声大喊。我先是愣了一下，然后目光迅速锁定不远处的一个球员。只见他身着深紫色的球衣，伏低身子做了个动作，接着又绕开了对手，三下五除二将对方拦住，一阵风似的将球投向了篮筐。
点评
在场面描写中，作者紧扣人物的动作、语言，集中刻画“那一个”，生动再现了“传球”“接球”“投球”的情景。
此外，也可抓住人物的典型动作，描写不同的个体特性。
比如，老舍先生在《骆驼祥子》中是这样写“茶馆”里“喝茶”场景的：
喝茶的几乎都是拉包月车的，有的把头靠在墙上，借着屋中的暖和气儿，闭上眼打盹。有的拿着碗白干酒，让让大家，而后慢慢地喝，喝完一口，上面咂着嘴，下面很响的放凉气。有的攥着卷儿大饼，一口咬下半截，把脖子撑得又粗又红。有的绷着脸，向大家抱怨，他怎么由一清早到如今，还没停过脚，身上已经湿了又干，干了又湿，不知有多少回！
点评
这段简短的文字生动地写出了车夫们形态各异的“喝茶”场景。不同的喝茶方式也暗示着人物不同的身份，表现出人物不同的性格特点，匠心独具，非常巧妙。
又如，一同学写清晨人们匆忙赶路，闯红灯的情景：
又是忙碌的一天，夏日清晨的阳光洒在斑马线上，空气中弥漫着燥热的味道。人们步履匆匆，来不及打量周围的一草一木。“叫你快点快点，你不听！”一个老奶奶挽着孙子大摇大摆地走向马路对面。“真烦人，60秒的红灯。”一个大哥哥脚一蹬，冲向对面。“今天车少，又可以……哈哈！”两个女高中生嘻嘻哈哈地骑车驶向对面。“怎么这样啊？要迟到了，完了
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