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内容举例：

忙披衣起床抓过纸笔来写作。情之所钟，使他的思绪完全进入了诗情画意的梨花林，以及那些朴实的哈尼族、瑶族人当中……这篇对善良、朴实、美好歌颂的小说，也是让人们用过去与“文革”对比，以鞭笞丑恶。
3.文题解读
“驿路梨花”引自陆游的诗句“驿路梨花处处开”。驿路，又叫“驿道”，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
“梨花”既指盛开在边疆驿路上的梨花，也指名叫梨花的姑娘，还是雷锋精神的象征，也是边疆少数民族优良民风的体现。
二、整体感知
1.通读全文，理清文章思路。
第一部分（1-8）：“我们”在梨树林中发现小屋。
第二部分（9-12）：小屋帮助“我们”解除饥饿和疲劳。
第三部分（13-27）：瑶族老人述说小屋主人名叫梨花。
第四部分（28-36）：梨花妹讲出小屋的来历。
第五部分（37）：热情歌颂助人为乐的精神如洁白的梨花开遍大地。
2.快速阅读课文，概括文中讲了什么事件？
文章讲述西南少数民族群众学习雷锋无私助人的故事，歌颂了社会主义社会人们相互关怀的崇高道德风尚。
3.下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？
 
4.找出文中出现的三处悬念。
悬念一：这是什么人的房子呢？            
悬念二：到底谁是房子的主人呢？