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内容举例：

《黄河颂》观课笔记
 同学们好，今天我要开始第二单元的学习。在第二单元的单元导语中，确定了这个单元的学习要点，我们一起来看一下：（师读）
第一：调动你的体验与想象，涵咏品味，体会作品的情境。第二，把握课文的抒情方式，感受作者的情怀。第三，品味文中的精彩语句，学习做批注的读书方法。（屏显）

1.调动体验与想象，涵咏品味，体会作品的情境。
2.把握课文的抒情方式，感受作者的情怀。
3. 品味文中的精彩语句，学习做批注的读书方法。

环节一：积累语言
好，今天我们一起来学习第五课《黄河颂》。我先把文章中一些容易混淆和有理解障碍的字词来做一下梳理，请大家根据要求读一读，选一选，可以借助工具书。(屏显）

第一个词语读作“哺育”，“哺”的本质是喂养。第二个字是多音字，读作qū的时候，含义大多跟弯曲有关，比如《论语十二章》中的“曲肱而枕之”，读作qǔ的时候大多跟歌曲有关，比如戏曲、义勇军进行曲，这里我们读作九曲（qū）连环，形容非常迂回曲折的样子。“高山之巅”，前一个“颠”通常用作动词，比如颠簸，