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内容举例：
的动作。可一股陌生与心烦却突然涌上心头，再加上前天的对抗于我还没有释怀，我明知道了自己动作的错误，却耍起了小性子，故意转着手与她对抗。
师：“放下”“抓住”“转着手”还有心理描写：“可一股陌生与心烦却突然涌上心头，再加上前天的对抗于我还没有释怀，我明知道了自己动作的错误，却耍起了小性子，故意转着手与她对抗。”
小组4：我们小组从修辞角度修改《同桌的你》。我们借莎拉波娃击球时的状态与队友的关注，联想到同桌。
晚上，电视里放起了温网的直播，父亲突然问起我今天网球打的如何，我含糊地答着还行，却一直盯着电视。莎拉波娃一次次击球的怒吼如同擂鼓般捶在我的心上，她奋力地击打着对手发来的球，在她背后，亦有一个全神贯注的身影，那坚定的目光，如同汇聚成一股力量，源源不断地注入她的体内。这让我想起了我的同桌。
师：我们来看看这里的修辞：“莎拉波娃一次次击球的怒吼如同擂鼓般捶在我的心上，她奋力地击打着对手发来的球。”“在她背后，亦有一个全神贯注的身影，那坚定的目光，如同汇聚成一股力量，源源不断地注入她的体内。”你们看这个比喻，作者写得掷地有声，把当时的比赛场景和作者的震撼全表现出来了。而且在写同桌之前，运用了前推后想式的联想方式，引出同桌这个人物。你们看，修辞很有魔力吧！
小组5：我们小组从主旨角度修改《同桌的你》，我们是这样修改的：
成长中的我们，应该学会放下性子里的僵硬和顽固，勇敢地正视自身的错误。对于那些支持，启迪我们的人，更应该学会接受，感谢他们的耐心。
同桌的你，教会我太多…….
师：在主旨的提升中，尽量选择议论和抒情的手法，这样能启迪人心，升华到位。
小组6：我们小组从描写角度修改《年味》。我们增加了一些细节描写：
每次我回老家，奶奶总会笑眯眯地给我端来一碗米粉：白白的粉，红红的辣椒油，熬得浓浓的汤里安静地卧着一颗酱色的卤蛋，上面还撒着几撮翠绿的葱花。看得我口里生津，一屁股坐在木椅上，埋下头去。等头再起来时，我的脸早已变得红扑扑的，嘴角油光发亮，汤也被喝得一干二净。可还是不满足，闭上眼咂着嘴，尽力捕捉着残存的味道，一副极享受的样子，心早已被辣椒油泡得热辣辣的了。这时奶奶总会点着我的鼻头笑骂道：“你这个好吃佬！”
师：我们看这位同学的细节描写：“看得我口里生津，一屁股坐在木椅上，埋下头去。等头再起来时，我的脸早已变得红扑扑的，嘴角油光发亮，汤也被喝得一干二净。可还是不满足，闭上眼咂着嘴，尽力捕捉着残存的味道，一副极享受的样子，心早已被辣椒油泡得热辣辣的了。”连贯性的动作描写加上有文学性的晕染；心早已被辣椒油泡得热辣辣的了。把米粉的味道和内心的舒适表现出来了，真是热到骨子里。
小组7：我们小组从修辞角度修改《年味》，具体如下：
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