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内容举例：

 
参考答案：课文中间的三段写了这三次交锋。第一次，屠夫惧怕并且“投以骨”，不管用，狼仍跟随；第二次，屠夫背倚柴草堆，“弛担持刀”，与两狼对峙；第三次，屠夫暴起，杀死两只狼。
⑵《曹刿论战》
【思考探究一】阅读课文，梳理故事情节，仿照示例，完成下面的图表，并据此复述课文。
请见→（ ）→参战→（    ）
点拨：《曹刿论战》是九年级下册课文，《狼》是七年级上册课文。因此，两篇文章的题目比较起来，《曹刿论战》的直接提示比较少，都暗含在“请见”“参战”里面。我们由这两个词语，就可以思考其主语是谁，“请见”为曹刿请见，“参战”为曹刿请求参战，那么要填的内容也是有关曹刿的事情。我们抓住“乃入见”之后的三问三答以及课文标题，可以推知第一个括号内填“论战”。曹刿“参战”之后，又做了什么呢？我们抓住“公问其故”，来推知第二个括号内可以填“释疑”，学生可能会填上意思接近的答案。
参考答案：论战 释疑
3.人物特点类，要抓住关键词并规范表达
以8上5.《藤野先生》和8上6.《回忆我的母亲》为例。
⑴《藤野先生》
【思考探究一】本文是一篇回忆性散文，看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。