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内容举例：

点拨：这个问题中的关键词有三个：“作者”“留学过程”“小标题”。给出的参考答案都省略了主语，我们可以分别加上“我”和“藤野先生”，也就是说这些事情概括的出发点有的是作者，有的是藤野先生。这与题目当中的“作者”关键词就有不契合的内容了。因此，这个答案可以作为思辨阅读的材料。
参考答案：①离开东京之缘由；②仙台求学受优待；③初识藤野先生；④添改讲义；⑤纠正解剖图；⑥关心解剖实习；⑦了解女人裹脚；⑧匿名信事件；⑨看电影事件；⑩“我”与藤野先生惜别。
⑵《回忆我的母亲》
【思考探究一】文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？
点拨：这个问题包含两个小问题，第一问应该围绕“勤劳”写出母亲的事例，文中涉及的其他人的事例就要果断舍弃，要聚焦关键词来回答。第二问，应该是以事例来谈品格。以下参考答案，把两个问题混淆在一起来谈，也可以给学生做思辨型阅读材料。
参考答案：母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。第一个层面，是在贫苦的家境中表现母亲的品质，主要写了以下的事情：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。第二个层面，是在更广阔的社会背景下凸显母亲形象：母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感；父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
要突破中考记叙文阅读的难点，要努力为学生创造情境，让学生在文学体验的情境中提升自己的语言运用能力和思维表达能力。