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内容举例：

杂文集《坟》《热风》等。
三、问题探完
（一）合作探究一
1.探究任务
速读课文，并思考：全文写了阿长的哪些事？并为课文画出层次结构，理清思路.
2.过程安排
（1）速读课文、勾画关于阿长的事件：有的事件可以直接勾画关键问句，有的事件需要进行概括
（2）师生一根据梳理出的主要事件，为课文画分层次结构，并归纳层意。
3、成果展示
第一部分（第1-2自然段）介绍阿长的身份和称呼.
第二部分（第3一18自然段）叙写阿长的日常事件
第三部分（第19-3）自然段）写阿长给“我”买《山海经》的事情，抒发了“我”对她的感情.
（二）合作探究二
1、探究任务
请勾画出反映作者对阿长情感变化的关键词语，并用示意图表示情感变化.
2.过程安排
（1）快速阅读全文，勾画表达情感的关键词.
（2）小组讨论作者对阿长的情感变化，画出情感变化示意图。
3.活动小结
本文叙写了关于阿长的九件事，作者以“我”对阿长的感情变化为线索组织事件的。作者将自己对阿长的情感隐含在这些事件之中，又用情感将这些事件组织成一个有机的整体
四、拓展延伸
阅读《吃福橘的习俗》
五、布置作业
课外翻阅绘图版《山海经》，谈谈你的看法和感受。
第二课时