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内容举例：
老王
【教学目标】
（一）知识与能力:
1.整体把握课文内容，感知老王的人物形象。
2.揣摩重点语句含义，体会作者的思想感情。
（二）过程与方法：
通过反复阅读、小组讨论，深入领会人物感情。
（三）情感态度与价值观：
1.善于发现社会底层小人物身上的闪光点，体会他们身上的人性的光辉。
2.学会善待他人，感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。
【教学重难点】
1、把握老王的人物形象。
2、体会作者的思想感情。
3、善于发现社会底层小人物身上的闪光点，体会他们身上的人性的光辉；感受文章中流露的平等意识和人道主义精神。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课（谈话导入）
话题：在生活中，你关注得最多的是什么人？（生：明星、伟人、家人）
师：明星是因为有着耀眼的光环我们关注他们；伟人作出了非凡的成就我们关注他们；因为血浓于水我们关注家人……而我们在生活中接触得最多的却是那些没有亲情关系不起眼的普通人，他们虽然没有耀眼的光环，没有作出非凡的成就，却有着金子般的心，他们同样值得我们去关注。
今天老师要给你们介绍一个非常不起眼的普通人，请看大屏幕(老王画像)。他的名字叫老王，大家仔细看看，在这幅画像中，你觉得这是一个什么样的人？有何依据？
从满脸的皱纹看，他是一个历尽沧桑的老人。
从破旧的衣着看，他是一个贫穷的老人。
从他的表情看，他是一个善良的老人。
从他深陷的无神的双眼和弯腰驼背看，他背负着苦难生活的重担。
相信同学们在生活中也一定遇到过这样的人，那么你们是如何对待他们的？他们身上又有着怎样的品质？今天我们一起来学习《老王》。
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