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内容举例： 第一部分（1-2段）：论每一个中国共产党员都要学习白求恩的共产主义精神。
第二部分（第3段）：论白求恩对技术精益求精对比一般见异思迁、鄙薄技术工作的人也是一个极好的教训。
第三部分（第4段）：论我们大家都要学习他毫无自私自利之心的精神。
4、齐读每段表示论点的语句。
第二课时
一、回顾上节课内容，继续课程。
复述各段落的论点。
二、深入解读
1、阅读课文第2、3段，思考运用 了什么手法？
对比手法。
2、阅读第2段，勾画相应的文字，填写以下表格，体会对比手法的表达效果。
对工作的态度 对同志、人民的态度 对工作的要求
白求恩 极端的负责 极端的热忱、满腔热血 对技术精益求精
不少的人 对工作不负责、拈轻怕重、自己挑轻的……不知道。 冷冷清清、漠不关心、麻木不仁 见异思迁，鄙薄技术工作，以为不足道，以为无出路
表达效果：通过白求恩与“不少的人”在对工作态度，对同志、对人民的态度，对工作的要求进行鲜明的对比。衬托出白求恩大夫毫不利己、专门利人，对技术精益求精的崇高品质，表明作者对共产党员们的期望，希望每一个共产党都能以白求恩的国际共产党主义精神为榜样。
3、阅读课文第4段，将该段划分为两个层次，并说明理由。
前四句为第一层，议论作者同白求恩的交往。（重记叙）
后四段为第二层，论述学习白求恩精神的意义。（重议论）
4、两个层次是如何过渡的？
前三句先写的心情，后四句转换为大家的心情，“推己及人”，思路顺畅。
三、作业
《纪念白求恩》是一篇经典的纪念性文章，作者思路清晰，叙述议论有条有理，理清作者的写作思路。
第三课时
一、回顾上节课内容
本文的写作思路为“叙述——议论——赞颂”。
作用：让文章条理更清晰，逻辑更严谨。
二、语句研析
1、品味下列语句，体会其表达效果。
（1）从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
连用两个双重否定词，加深语气，增强语势，更加突出白求恩的国际共产主义精神为人们所敬重和崇拜。
（2）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
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