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内容举例：

子，自己心里很快乐，想必“淑女”知道后内心也会非常快乐。可见，用什么样的方式去追求，就会追求到什么样的女子。
五．课堂小结
这首诗歌写了一个男子对女子的思念、追求过程，刻画了他求之不得的焦虑和幻想终成眷属的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着追求。
（作者是通过怎样的写作手法表现的？）
《关雎》中巧妙地运用了重章叠句：
①回旋反复,增添诗歌的音乐感和节奏感,更充分地抒发感情(主人公追求美好婚姻的愿望)。    ②重章复唱,使诗歌内容更丰富,逐步展示主人公炽热的情怀,起到加重感情,增强节奏感的艺术效果。
六．再次诵读
1.努力向“君子”靠齐的男同学，一起齐读，把这首诗送给我们班正在走向“淑女”的女同学吧。
2.视频欣赏（https://v.qq.com/x/page/m3068eyra2t.html）
今天这节课，我们通过《关雎》这首小诗一窥《诗经》之美。木心说过，“三百篇中的男和女，我个个都爱，该我回去，他和她向我走来就不可爱了。”《诗经》中还有许多关于爱情的诗，我们一起来读。
⑴“桃之夭夭，灼灼其华”是一首贺新娘的诗，出自《周南·桃夭》。说的是诗人看见春天柔嫩的柳枝和鲜艳的桃花，联想到新娘的年轻貌美。该诗也反映了当时人民生活的片段。    ⑵“巧笑倩兮，美目盼兮”，（卫风·硕人）这两句写其俊俏的脸蛋笑得很美，眉眼转动得令人销魂。之所以能够成为脍炙人口的名句，妙处绝非“化静为动、化美为媚”就可以穷尽。
⑶“一日不见，如三秋兮”，（《王风·采葛）指一日不见，如隔三秋，用这种夸张之词形容主人公对友人的殷切思念，实是情至之语。