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内容举例： 《白雪歌送武判官归京》教学设计
【教材说明】
人教社部编版初中语文九年级下册第六单元第24课
【教学目标】
知识与能力：
1. 理解诗歌内容，感受感受边塞雪景的壮丽和奇寒。
2. 积累名句、背诵诗歌。
过程与方法：
1.朗读诗歌，理解作品表达的思想感情。
2.品味诗歌富于表现力的语言，掌握诗歌鉴赏方法。
情感态度价值观：
1. 体会古代诗歌描绘景物，抒发感情的特点和方法，并展开丰富的想象。
2. 感悟诗人以奇寒为美的豪迈乐观情怀，理解诗人对友人回京的惜别与惆怅之情。
【教学重点 】
了解诗意、体会诗情，品味诗歌语言的精妙。
【教学难点】
培养欣赏鉴赏诗歌的能力。
【教学方法】
多媒体辅助教学法，朗读法，小组讨论法，合作探究法。
【课时安排】：1课时
【教学过程】
一、激情导入
离愁别绪乃人之常情，或悲痛，或洒脱。柳永是“多情自古伤离别”，王维是“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，刘长澈是“荷苙带斜阳，青山独归远”，那么，唐代大诗人岑参送别好友武判官又会是什么情形呢？今天我们来学习他的一首送别诗《白雪歌送武判官归京》。
二、走进作者
【岑参】（约715-770），唐代边塞诗人，荆州江陵（今属湖北）人，曾做过嘉州刺史（今四川乐山），世称“岑嘉州”。岑参善于写诗，尤其善于七言歌行，风格与高适相近，后人多并称“高岑”。
天宝十三载，岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台（位于新彊）送他归京（唐代都城长安）而写下了此诗。
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