 人教版八年级上册语文目录第一课笔记古诗词18首导学案答案
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内容举例： 猫 教学设计
教学目标
1. 通过默读，概括与比较三只猫不同的特点与命运，体会作者的悔恨之情。（重）
2. 理清文章结构，学会分析关键语句在文章结构上的作用，品味伏笔之妙。（难）
教学过程
·介绍作者，了解背景
1. 出示郑振铎的简介，介绍其身份、成就、贡献、代表作。
2. 介绍《猫》的写作背景——作者受五四时期新思想的影响，表达出同情弱小无辜、弘扬民主博爱的思想。
一、默读课文，完成表格
1.出示默读任务：根据表格要求，圈点勾画出相应语句。
第一只猫 第二只猫 第三只猫
描写段落 1—2 3—14 15—34
来历 从隔壁要来的 从舅舅家要来的 流浪猫
外形 花白的毛，“如带着泥土的白雪球似的” 浑身黄色 毛色花白，不好看，“有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了”
性情 很活泼，“在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带……又扑过去抢” 更有趣，更活泼。会爬树，捉老鼠，“它在园中乱跑，又会爬树……在那里晒太阳” 不活泼，忧郁，懒惰，“它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的……”“春天来了，它成了一只壮猫了……吃得胖胖的”
在家中
的地位 很受喜爱。“我坐在藤椅上看着他们， 可以微笑着消耗过……生命的新鲜与快乐” 很受家人的宠爱，“我们都很为它提心吊胆……查问好几次” 不为大家所喜欢，若有若无，“大家都不喜欢它……连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物”
结局 病死 丢失 死亡
“我”的反应 一缕的辛酸 怅然、愤恨，很久不养猫 难过得多
2.出示表格中对猫的描写语句，作者是如何表现猫的特点与情态的？
“花白的毛，很活泼,常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。”
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