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内容举例： 出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
5.带领同学们结合注释，背诵全文。
四、作业
背诵全文
第二课时
一、新课导入
同学们我们上节课对《观沧海》这首诗的大意有个初步的了解，这节课我们将进入对诗人的思想感情的学习。
二、深入研读
1.小组组内相互朗读，并讨论：这首诗歌可以分为哪几部分呢?
明确：
第一层(开头两句)交代观海的地点。
第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)描写海水和山岛。
第三层(最后四行)表现了大海吞吐日、月、星辰的气概。
2.举手回答，诗的前两句有何作用?
【明确】这是直陈其事的写法，显得很质朴，奠定了全文壮阔浩瀚的基调。
3.“水何澹澹”至“洪波涌起”，小组讨论，选代表回答这几句诗用了怎样的手法?
【明确】这里运用了动静结合的手法，波涛汹涌澎湃，描写了大海的动态景象;远处山岛耸立，岛上树木和百草茂盛丰润，是静态地描写大海周围的景象，动态和静态的景象相互映衬，表现出大海的壮阔威势;从草木又写到“洪波”，作者的描写又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写实景。
【板书：动静结合】
4.最后的几句诗，运用了怎样的手法?写出大海怎样的特点?
明确：从两个“若”字可以看出写的是虚景，与前面写景的诗句形成了虚实结合。借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的气概。
【板书：虚实结合】
5.从全诗来看，这首诗表现了诗人怎样的胸怀?
明确：在这首诗中，诗人前一部分写大海及周围的所见，视野十分广阔，所写所见都是实景，能够体现出诗人内心中的博大胸怀;同时在诗歌的后面，用“日月之行”四句来写大海，全运用的是虚写的手法，在前面的实写基础上增加了更多的想象和发展的空间，表现了大海有包容宇宙万物的气概，更能显示出诗人的博大胸怀。
三、总结
我们今天学完了《观沧海》，了解到了曹操的雄心壮志，体会到了他壮阔的气概，看到了他对理想的奋力追求，同学们，我们要学习他这种不懈奋斗的精神和他的雄心壮志。
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