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内容举例： 1.《邓稼先》
教学目标
1．梳理文章重要信息，了解邓稼先的主要事迹。
2．理解文中关键语句或段落的含义，体会其语言表达方面的特色及效果。
3．感受人物的精神品质，理解邓稼先的成就和襟怀。
课时安排
2课时
第1课时
教学过程
一、导入
在影片《我和我的祖》中，有一个故事叫《相遇》。故事主人公高远隐姓埋名参与原子弹研发，因病离岗后，在公交车上偶遇了曾经的恋人，却因保密规定不能相认。在国家大爱和情侣小爱之间，那一代科研工作者中的很多人毅然选择了前者。他们抛弃"小我"，不计荣辱，潜心钻研，从而书写出传奇。今天，我们一起学习与邓稼先有着50年友谊的杨振宁先生写下的纪念文章，经由文字走近那一代科研工作者的楷模——"两弹"元勋邓稼先。
传记文体、作者介绍。
（设计意图：用影片导入，旨在唤起学生的爱国情，引发他们的阅读兴趣。）
二、初识邓稼先
1．学生速读第二部分，筛选主要信息并填写"人物档案卡"。
2.请同学们观察邓稼先个人简历中的时间和事件，想想其中哪些颇不寻常，引起了你的注意，说一说引起你关注的原因。
预设：
(1)1945年毕业于西南联大，年仅21岁，可谓年轻有为。
(2)1948-1950年，邓稼先仅用短短两年时间就完成了博士研究生学业，可谓勤奋聪敏。
(3)1950年10月，邓稼先获得博士学位后立即乘船回国，到中科院工作，参加新中国的建设，可看出他很爱国。
(4)1964年10月16日，领衔研制成功中国第一颗原子弹。仅用六年的时间，邓稼先带领的科研团队就完成了高难度的研制工作。
(5)1967年6月17日，领衔研制成功中国第一颗氢弹。距上一个重要研制成果的诞生仅仅两年多时间。
(6)1985年8月﹣1986年3月，两次手术期间，与于敏共同撰写了中国核武器发展的建议书。从中可以看出，邓稼先在重病期间仍然密切关注着中国核武器的研究和发展。
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