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内容举例： 行赏析，旨在引导学生进一步感受闻一多的形象特点。同时，通过多种形式的朗读，感受体会本文的语言风格）
师重点从以下方面进行引导。
1．细节传神，形象生动
重点品读语句：一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排街。
师引导：从这个句子中，你读出了闻一多先生的什么特点？其中哪些词语给你留下了深刻印象？
生先思考作答，然后师生进行课堂交流。
明确：
这个句子凸显了闻一多先生治学的严谨和勤勉。"一个又一个""密密麻麻"等对所用本子的细节描写，细致地表现出闻一多先生为探索救国救民真理所付出的艰辛努力。"群蚁排衙"则对"密密麻麻"进行了补充，写出本子上的小楷不仅密集，而且整齐，生动形象地展现出闻一多先生研究学问的一丝不苟。
师小结：此外，文中典型的细节描写还有"目不窥园，足不下楼""总是头发凌乱"，细腻地表现出闻一多先生的刻苦勤勉；闻一多先生走在游行示威队伍的前头，"昂首挺胸，长须飘飘"的从容姿态，形象地体现出他的大无畏的革命精神。
形象生动地进行细节描写，是一种诗意表达。所以，本文语言的诗意特色首先就体现在：细节传神，形象生动。
2．对句工整，节奏铿锵
重点品读语句：仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
(1）请同学们观察这个语句，想想分号前后的句子有什么特点。
生先观察思考作答，然后师生进行课堂交流。
明确：
分号前后的语句多为短句，有的甚至两个字就成一句话； 前后句为并列关系，语意互补。
师小结：这种前后句的字数基本相同，文意相对的语句叫做对句。本文的对句不少，如"人家说了再做，我是做了再说"，就是一个前后文意形成对比的对句。格式工整的对句，一般句意明晰，节奏明快，读来音调铿锵。接下来，我们通过朗读来感受短句和对句的表达效果。
（设计意图：让学生朗读改句与原句，旨在引导其体会原句的表达效果。）
师出示本句的变形朗读材料：
仰之弥高,
越高，
攀得越起劲；
钻之弥坚，
越坚，
钻得越锲而不舍。
师读原文，生读变形材料加以体会。
师提示：这篇课文除了多处使用对句之外，也有不少成对使用的四字词，如"目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血""不动不响，无声无闻""气冲斗牛，声震天地"等，读来也是响亮有力、朗朗上口。我们一起来读一读这些成对使用的四字词，感受一下铿锵的力量。
生齐读感受。
(2）我们继续来研究这个句子。如果将它改成"越钻研，越起劲；越钻研，越不放弃"，
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