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内容举例： 他的东皇太一庙。但当靳尚说到不按南后的意旨办事的话,南后可以大义灭亲,处死他时,他便下定了毒死屈原的决心。
教师补充：从侧面表现出屈原在人们心中的地位。
3.从对话上看，靳尚和郑詹尹有什么相同和不同之处？
（学生默读课文，讨论分析回答。）
学生1：相同之处：他们都是阴险、丑恶、奸佞的黑暗政治权贵的代表。
学生2：不同之处：靳尚位高权重，狠毒、诡计多端，而郑詹尹则显得卑鄙、狡诈，还有一些胆怯，是朝中奸佞们的帮凶。
教师：同学们说一说：靳尚命令郑詹尹毒死屈原说明了什么?结合当时的背景进行研究和讨论。
（学生讨论，教师点拨。）
学生：屈原是对楚国赤胆忠心的,对人民一片赤诚的爱国者。为使祖国免遭秦国侵犯,他提出联齐抗秦的主张。但是“信而见疑,忠而被谤”,昏庸的楚怀王拒不接受他的正确主张。南后、靳尚之流则内外勾结,把屈原视为与秦国交好的障碍,对他进行无耻的诬陷和残酷迫害,不仅投之狱中,还要密谋毒死屈原。这正暴露了他们凶狠、残忍、毒辣的嘴脸,也表现出他们对以屈原为代表的正义力量的恐惧。
教师：同学们，找出文中屈原独白的部分，有感情地大声朗读，说说独白可分为哪几层。
学生：第一层(从“风！你咆哮吧”到“把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！”）：诗人呼唤与歌颂风、雷、电这些伟大的自然力，表达了他对黑暗的激愤和对光明的礼赞与向往。
第二层（从“把你这东皇太一烧毁了吧！”到篇末）：借指斥鬼神偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。
教师：同学们，说一说：前面二人的对话与屈原的独白有什么联系？（学生讨论，教师点拨。）
学生：一方是邪恶势力的密谋暗害，一方是正义化身的呼告诅咒，预示着更激烈的直接冲突必将到来，于是有了郑詹尹的劝诱，婵娟的献身和壮丽的火葬，使全剧达到了高潮。
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