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内容举例： 《湖心亭看雪》教学设计
教学目标：
流畅地、有感情地朗读，并能借助注释和工具书疏通文意。
品味语句，把握张岱的人物形象，体会文章的情味。
引导学生体会作者的雅趣和孤高自赏的情怀。
教学重点：
品析赏景句子
教学难点：
体会文章情味
教学过程：
一、导入
“上有天堂，下有苏杭”，杭州之美，美在西湖。年年春来百花开，年年冬至雪纷飞，但有这样一场雪，它落在了明末清初的文学家张岱的心中，让他久久不忘；更落在了中国古典文学的宝库中，成就了小品文精品。今天我们一起学习张岱的《湖心亭看雪》。
（大屏幕呈现） 在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。
——梁衡
二、素心观雪
过渡语：有人说：“一下雪，北京就成了北平，故宫就成了紫禁城”，而下了雪的西湖也别有韵味。那么张岱笔下的雪景是怎样的呢？
1、请一位学生朗读文章，其余学生勾画出文中写景的句子。
2、活动一：品读文中描写雪景的句子，进行圈点批注。
（提示：句中写了哪些景物？抓住了景物怎样的特点？圈出关键词语，并简要批注。）
（大屏幕呈现）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
品析：第一个句子抓住三个“与”，“一”字、“白”品读，视线由上到下，描写了水天相接，天、云、山、水浑然一体，举目皆白，给人一种苍茫阔大、迷蒙之感。教师顺势指导朗读“天与云与山与水”读得连绵，“一”读重音。第二个句子中景物有长堤一道淡淡的痕迹，湖心亭的一点轮廓，一叶小舟，两三粒人影，抓住“痕”、“点”、“芥”、“粒”一组量词，由远到近，由大到小，极写事物的渺小，用事物的渺小反衬了宇宙的
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