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内容举例：

《精神的三间小屋》读写结合教学设计
【教学目标】
语文要素目标：
1.了解文中“精神的三间小屋”的内涵，理解作者关于构建个体精神世界的观点。
2.分析关键词句，把握比喻论证、正反对比论证的方法，感受文章散文化的语言特点。
人文主题目标：关注自我内心世界，积极构建个体的精神空间。
【教学重难点】
体会本文“大中求小,以小见大”的精妙构思，把握文章综合运用多种修辞手法的写作特点。
【教学课时】
2课时
【教学过程】
一、导入
名言导入（请学生朗读）
世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。 
——雨果
在这世界上，除了人类心灵的崇高的精神表现以外，一切都是渺小而没有趣味的。 
——契诃夫
心灵是其自身命运的主宰。
——菲·贝利
一个拥有真正美的心灵总是有所作为的，并且是一个实实在在的人。
——黑格尔
师：我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以