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内容举例：

                 《使至塞上》教案
教学目标：
1.知识与能力目标：
了解诗人王维，学习本首诗歌的写作背景。感受诗歌中的意象，正确流利有感情地诵读诗歌
2.过程与方法目标
通过反复朗读，感受诗歌中意境之美，体会诗歌语言，感受诗歌中用词的精巧之处。
3.情感态度价值观目标
体会诗人漂泊的愁苦，对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美，感受诗歌之美。
教学重点：
通过赏析诗句与绘画活动感受诗歌“诗中有画”的意境之美。
教学难点：
体会诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美，感受诗歌之美。
教学过程：
一、谈话导入，引出课题
PPT 出示相关诗句：
明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》；
大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马》；
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词》等。
朗读这些诗歌名句，引导学生说出这些诗句共同点（都是边塞诗），由此导入《使至塞上》。
二、初读诗歌，整体感知
1.介绍作者及其写作背景。
（1）作者：王维，唐朝著名诗人、画家，字摩诘，号摩诘居士。王维参禅悟理，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”代表诗作有《山居秋暝》等。
（2）写作背景：唐玄宗开元二十四年（736 年）吐蕃发兵攻打唐属国小勃律。