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内容举例：

盼啊盼啊，我们知道病情不可逆转，只希望能延长时间，也许会有新的办法。航空界从莫文祥同志起，还有空军领导同志都极关心他，各个方面包括医务界的朋友们也曾热情相助，我还往海外求医。然而错过了治疗时机，药物再难奏效。曾有个别的医生不耐烦地当面对小弟说，治不好了，要他“回陕西去”。小弟说起这话时仍然面带笑容，毫不介意。他始终没有失去信他始终没有丧失生的愿望，他还没有累够。
2.为什么能够从花的身上得到这样的体悟呢，与花相同点（学生不能答出来可以举个《爱莲说》的例子比照，所以作者能把自己的情感寄托在景物上，物能达意）：花的伶仃，在试探什么，是在写自己吗？写花的目的是什么？正是因为有相似点，物就能表情了
花和人都会遇到不幸  
十年前的花和眼前的花形成了对比，结合助读材料分析，人也是一样，但是花依然开放，人的生命也在继续。
但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。
文革时期的作者一家：
这么多学术精英站在一个台上 ，被人肆意凌辱！而这一切，是在革命的口号下进行的。这世界，以后还不知怎样荒谬 ，怎样灭绝人性！我不愿看见明天 ，也不忍看见明天 … 忽然那 “冯友兰的女儿 ”的纸帽在眼前晃了一下 ，我悚然而惊。年迈的父母已处在死亡的边缘 ，难道我再来推上一把！使亲者痛 ，仇 者快！我不知道仇者是谁，却似乎面对了他 ：偏活着！绝不死！
文革时期的花：
“砍 去 的 树 很 多 ，最 让 人 舍 不 得 的 是 办 公 楼 前 的 两 大 棵 西 府 海 棠 ，比 颐 和 园 乐 寿 堂 前 的 还 大 ，盛 开 时 简 直 能 把 一 园 的 春 色 都 集 中 在 这 里 。 ‘文 革 ’中 不 知 它 触 犯 了 哪 一 位 ，顿 遭 斧 钺 之 灾 。 至 今 有 的 老 先 生 说 起 时 ，仍 带 着 眼 泪 。 可 作 为 ‘老 年 花 似 雾 中 看 ’的 新 解 罢 。”《燕园树寻》