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内容举例：

(一)书籍导入
课件出示:、
1.同学们，今天徐老师给大家推荐一本书，书名叫《俗世奇人》。这本书是著名作家冯骥才先生创作的短篇小说集。
2.齐读书名。
3.指名学生读《俗世奇人》简介。
4.今天我们来学习其中一个“奇人”--刷子李。(板书课题,齐读。)
(二)解题，绰号凸显人物特点
1.读了课题，你知道为什么称这个人为“刷子李”吗?
预设:我猜测他姓李，是个刷墙的。
2.追问:每一个姓李的粉刷匠都能被称为刷子李吗?
预设:不是，只有粉刷很厉害的才行，刷墙是他的特长。
3.在天津，人们习惯于把某个行业中技术特别好的人，用行当加上姓氏的方式来称呼他。比如，一个姓张的人，豆腐做得特别好吃，人们就叫他--(豆腐张);一个姓王的人，木工做得特别好，人们就叫他--(木工王)。
4.那如果我们班有一个同学画画很厉害，她姓刘。我们应该称呼她?有一个唱歌很好听的同学，姓何。
预设:绘画刘，歌唱何。
5.同学们，看来这种用特长加姓的称呼很能突出一个人的特点，你们今后在写作中就可以巧妙地运用起来。