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内容举例：

6.下面我们就随冯骥才先生一起结识刷子李这位俗世奇人。
<二>初读课文，整体感知
1.课前同学们已经读过《刷子李》了,请问他最大的特点是什么?
预设:技艺高超。(板书)
2.那么从哪些地方可以看出他技艺高超呢?我们可以从两部分来看。一是传闻中的师傅，二是徒弟曹小三眼中的师傅。
<三>精读课文，探究人物
(一)传闻中的师傅
众人传闻中的刷子李是什么样子的?聚焦第一自然段。
1、齐读第1自然段。
2、这一段中，有哪些绝对性的词语突出刷子李的特点?
预设:“专干”、“都”、“必”、“绝”、“只要”
3、现在请把这些关键词去掉，一起来读。(课件 7)
4、两种版本，你觉得哪一个版本更有意思，你更喜欢?举手示意。
5、为什么觉得加上这些词更有意思?
预设:没有这些有强烈“绝对性”的词，就显得刷子李平平无常了。
评价:是呀，我们在写人物时，运用一些带有“绝对性”的词语，也能突显人物的特点。