 四年级下册语文试卷人教版第五单元第六单元第8单元电子版
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内容举例： 生听、说、读、写能力的培养，注重良好习惯的养成。通过多媒体、儿歌、游戏和生动的教学语言吸引学生的注意力，激发新一年级学生的学习兴趣，帮助学生养成整理文具的习惯、专心听讲的习惯、乐于表达的习惯、热爱朗读的习惯和认真书写的习惯，帮助他们更好地适应小学语文课堂学习。
2.（PPT）作为课堂教学的组织者、引导着、合作者，采用“请你跟我这样做，我就跟你这样做”等儿童喜闻乐见、琅琅上口的儿歌，加强师生交往，创设共享愉悦的学习氛围。同时，重视课堂评价，采用“你真棒！”“写得真好！”等方法鼓励赞许学生，增强新一年级学生学习的自信心，从而在愉快的语文课堂中充分吸收知识，达到减轻家长和学生负担的目的。（PPT）
四、根据实际说学法
在学习方式上，《语文课程标准》积极倡导自主、合作、探究的学习方式，（PPT）教学中采用看一看、读一读、说一说、练一练等多种方式，引导学生主动参与，培养新一年级学生初步主动获取新知识的能力，初步养成良好的写字姿势和学习习惯，（PPT）让学生学得轻松，学得快乐，在愉悦的课堂环境中完成学习任务，减轻了学生的学习负担，落实“双减”的要求。（PPT）
五、环环相扣说流程
整个课堂教学从以下几方面展开：（PPT）
（一）课前准备，巧用儿歌（PPT）
为引导新一年级学生养成整理文具和良好的上课习惯，（PPT）我设计了课前小儿歌，帮助学生做好上课准备。（PPT）
（二）音频激趣，诵读导入（2分钟）
新一年级学生年龄偏小，在课堂教学中难以长期保持注意力，所以要培养学生“听”的习惯首先需要抓住学生的课堂注意力。“听，一群小朋友在诵读什么呢？”通过温柔的教学语言和音频播放，吸引住学生的注意力，激发学生学习兴趣。（PPT）
（三）朗读课文，初步感知（5分钟）
这一环节我十分注重引导学生（PPT）认真倾听老师范读，培养学生“听”的习惯，提高适应能力。（PPT）然后出示课文，先教师带读，学生跟读；（PPT）再让学生自己尝试读一读；（PPT）接着采用全班读、同桌读、师生对读等多种
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