部编版六年级上册语文课件与教案新人教版只有一个地球少年闰土

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内容举例：

1，小组合作，开展讨论
师：闰土在雪地捕鸟时，“我”却不知道；闰土在海边拾贝时，“我”却不知道海边有如许五色的贝壳；闰土在瓜地刺猹时，“我”却不知道西瓜有这样危险的经历；闰土在看跳鱼儿时，我却没见过这样的鱼。所以迅哥儿说到（课件出示）
师：为什么迅哥儿会这么说？请四人小组内交流讨论。
2、推送资料
【技术运用】运用搜百度索引擎培养学生搜集信息的能力。
【技术运用】推送课外资源帮助学生理解。
3、小结：我们感受到了迅哥儿对自己生活的不满和对农村丰富多彩的生活地向往。
五、总结延学
1、.想象一下，20年后的闰土和迅哥儿再会是什么样的场景？
2、读了这段文字，你又从哪些地方感受到了鲁迅先生小说语言的特色呢？
3、这节课我们通过四件新鲜事，不仅认识了一个见多识广、聪明勇敢的闰土，还发现了鲁迅先生小说的语言特色。臧克家在纪念鲁迅先生逝世十三周年写道：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”其实，我们每个中国人的心里都住一位鲁迅先生，我们可以借助资料，认识他，走近他。
4、推荐书目：《鲁迅传》、《朝花夕拾》、《呐喊》
【技术运用】链接课外资源引导学生进一步走近鲁迅，为后面的课文学习做准备。