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内容举例: 钱,总结:贝是我国最早的货币。 4.根据这个特点,用贝字做偏旁的字,大多表示什么。 (用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关,比如,“赚、赔、购、贫、货”)。 5.猜一猜游戏。猜一猜这是什么字?造字本义是什么? 赚、购、贫、 (引导学生了解会意字特点。) 小结:看来用贝作偏旁的字大多与钱财有关,指导书写“财”,提醒贝作偏旁的写法和正确的坐姿。 【设计意图:本环节设计目的在指导学生理解文章内容的基础上巩固字词的学习,重点指导学生结合图片、联系生活实际、猜生字游戏等方法理解甲骨文的同时了解贝字的起源、作用以及字形字义,进一步了解汉字的意思,与偏旁有关的特点。此外 “识写结合”是识字写字的有效途径。】 ( 三 ) 拓展延伸。 1. 你还知道哪些其他贝字旁的字吗?学生自由发言 2. 猜猜下列带点儿的字与什么有关。 (1)铜镜与什么有关? (“钅”金字旁,大多与金属有关。) (2)珠宝与什么有关? (“王”斜玉旁,大多与玉石有关。)讲解斜玉旁与王字旁的关系。 (3)你们还知道哪些金字旁和王字旁的字?(一组一组识字,教给孩子识字规律和方法。) (四)课堂小结:从“贝”的故事,我们可以看出祖先造字很有意思,
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