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内容举例：

（1）学习“危”。出示“危”字的小篆字体，“危”是会意字。上面是人，下面是高山，人站在高山上，高不高啊？所以在古代，“危”就是高的意思。“危楼”在这里指山顶寺庙。
（2）“百尺”虚指，这里形容楼很高。
（3）“手可摘星辰”想象诗人站立处离天很近，做抬手摘星的动作，体会诗人想象丰富。
（4）“不敢高声语，恐惊天上人”想象原因。
2.《敕勒歌》歌咏了大草原的景象，它给我们的整体印象是？（苍茫辽阔、壮丽富饶）你从哪些词句感受到的？
（1）“川”指平地。敕勒川就是指敕勒族人居住的大草原。
（2）“天似穹庐，笼盖四野”天空像圆圆的毡帐大屋顶，笼罩着大地。体会大草原的辽阔。
（3）“苍苍、茫茫”形容不同的事物时，有不同的含义。可以出示相关图片，引导学生联系生活实际来体会。
（4）“风吹草低见牛羊”“见”同“现”，显现。“吹、低、见”三字让原本安静的画面变得鲜活起来。可让学生想象，用自己的话说说看到的画面，感受草原壮丽富饶的景象，体会牧民的自豪之情。
五：图文背诗 表达积累
1.结合课文插图，试背两首古诗。
2.听谷建芬老师的古诗新唱《敕勒歌》。
3.小组比赛背诵两首古诗。
4.读诗句，想画面，再用自己的话说一说。