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内容举例: (2)读准词语:山寺、危楼、百尺、星辰、恐惊、穹庐、笼盖 5.教师第二遍示范朗读。启发思考:请同学们认真聆听老师的朗读,尝试用停顿符号标出诗歌的节奏。 6.师生合作展示朗读,教师适时指导。 7.指导书写。左右结构:敢、惊、阴、似、野;上下结构:危、苍、茫。 三:理解诗意 想象画面 《夜宿山寺》表达了诗人夜宿山寺,身临高处的独特感受。 1.引导观察课本插图,想象画面,用自己的话说说古诗的意思。 2.说一说如果你在这座高楼上,会有什么感觉? 《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶,抒写了热爱家乡、热爱生活的豪情。 1.图文结合,想象画面。让学生自由说。 2.拿起笔,找一找诗里描写了哪些景物? 3.在诗里见到这样的景物,带给你怎样的感觉?带着这样的感觉读一读这首诗。 4.边想象画面边诵读,读出诗句的画面感。 (古诗大意:《夜宿山寺》山上寺院里的楼非常高,人在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星辰。人在楼上不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。《敕勒歌》辽阔的敕勒川,就在阴山下,天空仿佛圆顶帐篷,广阔无边,笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的,原野辽阔,无边无际。风吹过,牧草低伏,显露出原来隐没于草丛中的牛羊。 四:品析语言 体会情感 1.《夜宿山寺》全诗围绕着“高”来写,读读古诗找找诗中哪些字句写出了楼之高。
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