2022年秋季一年级语文教学工作计划表下学期博客

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内容举例：

一样有感情、有语言、有动作。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来。（第三张PPT）
3.演一演：请两位同学。（下面请两位同学）
同学们，刚才学习中我们已经发现这两句中都带有动作词，那就请两个同学边读边做动作表演一下。从同学们的笑声中老师感受到，拟人是一位很有意思的朋友。由于两位的同学的表演能力太强，第二个秘密自己迫不及待地揭开了，一起读读一读。（拟人，真有意思）很有意思（贴第二个板书）拟人，真有意思（板书 ：有意思的） 
 （三）组合阅读，理清拟人的修辞手法是怎样运用的。 
1. 读《搅拌机》和《捉迷藏》
 师 ： 老师太喜欢你们班的学生了，太会学习了。还有秘密没有揭开完呢，我们还是需要继续努力哟！ 咱们赶紧去读一读：《搅拌机》和《捉迷藏》。（读完向老师举手示意）想不想揭开第四幅图的秘密呢？老师悄悄带来了文本和表格，我们看一看，表格需要我们做什么。 看，上面已经有了我们刚刚分析的内容，看来我们已经找到规律了，让我们 试着读一读《搅拌机》，填一填表格。 
2. 出示学习要求
（1）自读要求 ：（第四张PPT）
 ①默读。《搅拌机》和《捉迷藏》找出拟人的相关语句，并在文中用横线勾画出能表示拟人词语。
 ②汇报。仿照《花的学校》表格内容，汇报完成表格中的第一、二空行。