2020一年级语文教学工作计划表第二学期部编版下册

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内容举例：

   1. 引入：同学们今天这节课，我们有很多隐藏的秘密需要我们一一揭开，不过得同学们积极脑筋，思考问题，积极举手回答问题，这些隐藏秘密才能揭开谜底，同学们有没有信心？
 生 ：有！
 师 ：好，  待会儿出任务时， 老师会根据你们的表现，将“学习小能手”标签贴到你的胸前，准备好了吗？ 
（二）回顾课文，了解拟人。 
1. 出示课文语段，告诉孩子什么是拟人。 （请同学们来读一读这两句话）出示第二张PPT
（1）集体读：出示课文《花的学校》中的两个句子。
 “湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”
 “树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。” 
（2）读一读：分男女生读。（下面请分男女生来读一读男生读第一句话，女生读第二句话。）
（3）提问 ：读完这两句话，画横线的部分你发现了什么吗？谁能说说看？（预设学生回答 ：它们都有动词、它们都是人的动作。） 
（4）想一想：风会走，会吹笛；树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。猜一猜，这样的句子我们平时学习的修辞手法中叫什么名字呢？（所以，运用的修辞手法叫什么呢？ ）
生： 拟人预设回答。（拟人，贴上一个板书）同学们学习能力很强，不一会儿揭开了第一个秘密。
2. 总结定义 ：拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人