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内容举例：

内容提要：教师回顾课文的主要内容，提示关键信息进行引导。
时间：一年秋天
地点：莱茵河边的一个小镇
人物：贝多芬、兄妹俩
事件：即兴创作《月光曲》

（二）感知人物 
1.课文顺序：
教师根据起因、经过、结果三要素来进行启发。
明确：
起因——贝多芬在散步时听到盲姑娘兄妹的话，产生同情。
经过——贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲，盲姑娘猜出他就是贝多芬，他借着月光又即兴为盲姑娘弹了一曲。
结果——贝多芬即兴弹完曲子后，飞奔回客店，并连夜记录了下来，这就是《月光曲》。
2.写法导读：教学第1自然段。
3.对话批注：理清课文的对话。
  明确：第一次对话——皮鞋匠兄妹俩
  第二次对话——皮鞋匠和贝多芬
  第三次对话——盲姑娘和贝多芬
4.词句理解：教师出示第2自然段，了解“断断续续”的意思，并引导学生想象贝多芬的心理活动。
5.对话学习：