 小学三年级下册语文试卷题期中第二单元4页部编版分析
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内容举例： （一） 对比阅读，发现特点。
（二）交流发现。
1.交流人物特点。
2.比较三篇文章在写法上的特点：语言有趣、细节描写、侧面烘托。
【教学意图】引导学生通过对比阅读，发现文章写法的特点，进一步激发学生阅读整本书的兴趣。
版块四：练笔入手，运用写作方法
1．教师导语过渡，提出练笔要求
观察身边的人，现在请你运用课文的写法，具体地写出他的技艺高超表现在哪里?(提示：抓住细节进行描写)
2师提示：在民间，如果一个人手上有绝活，手艺高超，无人能比就可以用这种独特的方式来称呼他，用这个行业加上他的姓<行业+姓>。）
3.小组交流：那么，有这样的称呼的人还有哪些，你知道吗？自由发言，教师评议并小结。（泥人张、刻砖刘、风筝魏、机器王、蛋糕X、、魔方X）
4．学生动笔试写片段
【设计意图】引导学生通过阅读同学的小练笔，加深对具体表现人物特点方法的体会，激发学生动笔兴趣，积累写人的素材。
板块五：教师小结，布置作业
（一） 全课总结。
（二）布置作业。
①有感情地朗读课文。
②试着用学过的方法写一位同学，把人物特点写清楚。
③感兴趣的同学继续阅读《俗世奇人》。
【设计意图】回顾本课学习内容，学习方法，激发学生动笔写人物和阅读整本书的兴趣。
板书设计:
【设计意图】关注本单元阅读能力主题，点出人物的细节描写，同时总结出正面
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