 部编版小学三年级下册语文试卷及答案第一单元第三单元期末
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内容举例： 默读课文第3—11自然段，从曹小三的所见所闻中提炼概括出心情变化，并整理出心情变化的示意图。
2.全班交流，梳理曹小三内心的变化。
a.曹小三早就听说过师傅那手绝活，一直——半信半疑。
b.每一面墙刷完，曹小三搜索一遍，居然——连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种——神圣不可侵犯的威严。
c.正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点，往日传说中那如山般的形象——轰然倒去。
d.不料“刷子李”最后揭开谜底——那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。——佩服
（半信半疑——信——不信——深信）
3.指导感情朗读，读出曹小三心情的变化。
4.将曹小三的心情变化与刷子李的技艺高超建立关联。
我们知道这篇文章主要是写刷子李粉刷技艺的高超，那文章为什么要写曹小三呢？是不是多此一举了？（学生各抒己见）
（三）体会表达效果。
1.揭示侧面描写的作用。
（1）曹小三的心理活动对塑造“刷子李”高超的技艺有什么作用呢？
教师小结：一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染，紧紧抓住了读者，起到了引人入胜的艺术效果。
（2）教师评议并小结：这就叫侧面描写，这样的描写能对文章起到推波助澜的作用；而文章前面对于刷子李的直接描写就叫正面描写，正是在这样多方面的描写中，刷子李的形象才变得越来越丰满，冯骥才先生写人叙事的高超技艺真叫人拍案叫绝。所以有人这样评价：冯骥才的笔就像女娲的手。我相信同学们也能将这种写作的方法运用到自己的习作中去。
【教学意图】引导学生结合具体语句体会曹小三的内心变化，通过曹小三的反应进一步感受刷子李的特点，体会侧面烘托的表达效果。
版块四：进行拓展阅读，感悟表达效果。
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