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内容举例：

1.学习“直接描写刷子李”的部分，继续通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，感受刷子李高超的技艺。
2.学习课文中侧面描写曹小三的部分，体会曹小三心情变化，感受刷子李技艺高超。
3.梳理提炼写人的方法：可以从旁观者的反应进行侧面描写来表现主要人物的特点。
4.拓展阅读《泥人张》《苏七块》，继续体会正面描写和侧面描写相结合的表达效果。激发阅读《俗世奇人》整部小说的兴趣。

教学重点
1.学习“直接描写刷子李”的部分，继续通过描写人物的语言、动作、外貌等表现人物特点的方法，感受刷子李高超的技艺。
2.学习课文中侧面描写曹小三的部分，体会曹小三心情变化，感受刷子李技艺高超。

教学难点
1.梳理提炼写人的方法：可以从旁观者的反应进行侧面描写来表现主要人物的特点。
2.拓展阅读《泥人张》《苏七块》，继续体会正面描写和侧面描写相结合的表达效果。激发阅读《俗世奇人》整部小说的兴趣。

版块一：复习朗读导入，回忆人物特点。
（一）回顾上节课学习，朗读课文中直接描写刷子李的部分，感受刷子李的神奇。
（二）引发思考：为什么作者要用大量笔墨写曹小三呢？继续学习。
【设计意图】引导学生回忆上节课学习的内容，为本课的学习做好准备。

版块二：抓住正面描写，感悟作者表达。
（一）自学画批：出示学习要求。