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内容举例：

原来两小儿是从不同的角度思考同一个问题，所以才会有截然相反的观点。一大一小，一凉一热。想一想，这四个词语怎么读，才能让人明显地感觉到它们意思的相反。
一个说早上近中午远，一个说早上远中午近。两小儿各说各的观点，各说各的理由，你不服我，我不服你，谁也不肯善罢甘休。用书中的一个词来说，就叫——辩斗。
你是怎么理解“辩斗”的？（生答）
（三）围绕对话，分角色展开“辩斗”
过渡：是这样吗？现在请同学们找出两小儿“辩斗”的句子。
（1）同桌之间分好角色，大声“辩斗”。
（2）指名两名学生上台朗读“辩斗”。
过渡：“辩”是“辩”了，就是没有“斗”起来，你们哪一位愿意与我“斗一斗”呢？
（3）师生展开“辩斗”。
看到了吧？这才叫——（辩斗）
（四）评价人物，领悟思想
师：喜欢两小儿吗？为什么？
生交流。
师：是的，辩斗不是吵架，而是针锋相对、有理有据地说明自己的观点。辩斗中，我们分明看到了两小儿他们天真烂漫，看到了他们对生活的观察和思考，也看到了他们不人云亦云，不轻易放弃自己的观点的坚持和独立。