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内容举例：

《两小儿辩日》教学设计
教学目标：
1.能联系上下文理解“去、决”的意思。
2.能运用借助注释、联系上下文等学习文言文的方法疏通文意，理解故事内容，在学懂的基础上熟读成诵。
3.能了解两小儿各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
4.能从课文中学习孔子实事求是的科学态度和两小儿好学多思的精神，懂得学无止境的道理。
教学重点：
1.能联系上下文理解“去、决”的意思。
2.能运用借助注释、联系上下文等学习文言文的方法疏通文意，理解故事内容，在学懂的基础上熟读成诵。
教学难点：理解故事内容，能了解两小儿各自的观点，并知道他们说明观点的依据。
教学过程
一、视频导入
同学们，日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，由此“辩论”应运而生，请看（学生辩论视频）。视频虽短，我们却不难看到这场辩论赛火药味十足！今天我们也来学习一篇和辩论有关的小古文，齐读课题：
二、反馈前置性作业
昨天我们已经进行了前置性学习，下面老师来检查一下同学们的学习情况。
挑战一：朗读 （两个句子）文中还有一个结构类似的长句子，你们会读吗？