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内容举例：

即使什么也不说，什么也不做，只是静静地走，温情也始终互相感染着，多美的意境呀！
三、品读感悟、体会亲情
1.  自读课文8、9自然段，勾画出最令你感动的地方。说一说原因。
2. 引导学生理解“啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着......”
3. 解析：这句话是作者的想象，作者把阿妈想象成天上的月亮，“我”就像那小星星，天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，这是一幅多么美妙而温馨的画面呀！
4. 你从这句话中体会到了什么？（“我”和阿妈之间的浓浓亲情。）
5. 请边读边想象画面，再次练习朗读这部分课文，读出我的“深情”以及对阿妈的爱。
6. 请给你想到的画面命名。（月亮牵星图）
四、找到线索，升华感情
1. 文中有一句话反复出现，你找到了吗？
（啊，我和阿妈走月亮......）
2. 这样反复出现的句子在文中起什么作用？（强调）
3. 这样写有什么好处？
（强调了是“我”和阿妈走月亮。说明了“我”是因为跟阿妈在一起走月亮，才会如此幸福，如此美妙，如此令人难忘。）