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内容举例：

1. 课件出示大理洱海美景，让学生初步感受云南美景。
2. 带着问题自读课文，勾画出与问题相关的语句。
（1）说说课文是按什么顺序来写的？
（2）说说本文讲了一件什么事？
（3）“我”和阿妈走月亮时，看到了哪些美丽的景物？
（4）课文可以分成几个部分，说说理由。
3.  全班交流，解决问题。
（1）课文是以“走”为线索，按空间变换的顺序来描写课文的。
（2）本文描写了月亮升起时，“我”和阿妈走月亮时看到的洱海旁边小村庄周围的美丽景色。
（3）“我”和阿妈走月亮时，看到了月亮初升时村庄的全景，在月光照耀下的溪边美景，以及月夜田园里一派丰收的景象。
（4）课文可以分成三个部分。
第一部分：（1-3）写了月亮升起，“我”和阿妈在洒满月光的小路上走月亮。
第二部分：（4-5）写了“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分：（6-7）写了“我”和阿妈在村道、田埂上走月亮。
第四部分：（8-9）总结全文，借月亮牵星抒写“我”和阿妈之间的浓浓亲情。
四、学习课文第一部分。
 1.  指名学生朗读课文1-3自然段。
2.  边读边想象你看到了什么景象？（月亮刚刚升起，月光洒在