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内容举例： 义务教育教科书
四年级 下册
9 短诗三首
【教材分析】
《短诗三首》是第三单元“现代诗歌”单元的第一篇课文，三首短诗均出自冰心的第一部诗集《繁星》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里，由164首短诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”，在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌，母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。
《繁星》(七一) 写母亲的爱是伟大而慈祥的，让作者留下了永不漫灭的记忆。紧扣“回忆”一词展开。一、二行点明了“这些事”是“永不漫灭的回忆”。三、四、五行运用三组结构相同的短语，营造出具体的情境.一方面将回忆的场景具象化，另一方面为回忆的内容留下了想象的空间，体现了诗人对母亲的依恋和母爱的温馨。
《繁星》(一三一)通过描写面朝大海时心中的感受和慨叹，赞美了大海的广阔与博大。诗人由大海联想到星光和花香，并通过比较。说明了大海对于在海边长大的诗人而言，影响深远。首行直抒胸脑，接着用三个反同句体现诗人对于大海的情感，就如同星星有光辉，花儿有香气一样，是自然而然，始终如一的。这首诗的二、三、五行最后一个字分别为“光、香、响"，形成押韵，读起来朗朗上口。
《繁星》(一五九)赞扬了最崇高、最无私的母爱，表达了对母亲由衷的感激之情。首行将情感化为一句感叹，接着采用比喻的手法。把自已比作小鸟，把母亲的怀抱比作鸟巢。并由自然界的“风雨”过渡到“心中的风雨"，当“风雨"来临，心底最无助的时候，母亲的怀抱便是自已的倚靠，说明母亲永远是自己心灵的温暖港湾。诗中两处“风雨”的内涵有别，“天上的风雨”指狂风暴雨等恶劣天气，“心中的风雨”则是指现实生活中遇到的挫折与苦难。三首现代诗虽然短小，却饱含深情，意蕴丰富。
【教材目标】
1.认识“漫、涛"2个生字，读准“啊”“膝”等音变和易误读字音，会写“繁、漫"等8个字，会写“繁星、藤萝、波涛"3个词语，理解“漫灭”“思潮”等词语。
2.通过反复朗读，体会诗歌的韵味。注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。背诵课文。
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