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内容举例：

飞的原因）
（1）将句子分成几个短句，出示在黑板。
要下雨了   燕子飞不高  虫子翅膀沾了小水珠  空气很潮湿    忙着捉虫子
（2）给句子拍排队。（同桌合作完成排队，互相说说理由）
5.分角色朗读小白兔和小燕子的对话。让孩子带着头饰上来表演，同桌互相分角色朗读，全班男女分角色朗读。
6.小结，板贴“燕子低飞忙捉虫”
五、指导书写
学写“呢、呀”四字
1. 读一读，再仔细观察，说发现（都是轻声，左窄右宽，都有口字旁）
2.书写生字“呢、呀”，注意写字姿势
（1）坐姿和写字姿势提示：请同学们拿出铅笔，在语文书上描红一个写两个。注意头正，身平，足安。开始写吧。
（2）教师随堂指导书写
3.书写评价：评价修改后，再写其他带有口字旁的生字。
师：同学们都写好了，请对照范字，给自己的书写打个等级吧。
 坐姿端正，握笔正确   书写规范，笔顺正确    字体居中，工整漂亮
六、布置作业，课文小结
结束语：这节课，我们知道了这位天气预报员在下雨前会低飞捉虫，那么，其他几位天气预报员会有什么样的表现呢？我们下节课再一起来探探究竟吧。
同时希望同学课后你们能完成以下两个任务：
1.有节奏地读一读课本第 76 页“读一读记一记”中的短语。
2.把这个故事读给家人听。