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部编版语文五年级下册电子书人教版最新版2022

时间:2022-10-26    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大


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内容举例:

预设:在语言的中间,发现得好,我写下来(板书),这是第一个特点,被这位同学发现了,还有第二个特点呢?你来发现。
2.师:兔妈妈和小兔子在变的时候,都用了一组句式,发现没有?
3.师:“如果你变成……我就变成……。”这个句子,在妈妈的话有,在小兔子的话中也有,(板书)同学们,可不要小看这一组关联词语,正是由于有它,我们才知道小兔子不是离家出走,而是在跟妈妈玩语言捉迷藏的游戏呢!
4.师:还有第三个特点,不知道同学们发现了没有,这个特点有点难,这样,我们来分角色读一读,我相信你就发现了,注意她们的对话,你们做小兔子好不好,我做兔妈妈,行吗?(注意观察相同颜色的文字有什么特点?
5.师:你看看小兔子的前半句恰恰正好是妈妈的—
6.师:而妈妈的前半句呢?
7.师:又是小兔子的后半句,也就是接着上一个话的说,接着说,好像句子接龙一样。前后联系,上下承接,很有趣的对话!
(五)、放手给图配文字
1.师:调皮的小兔子,这次没有把话说完整,请同学们来补充完整,你们就小兔子了,你们又会对妈妈说些什么呢?
生模仿句式说话,课件:
如果你变成园丁,小兔说。我就要变成(        )。



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