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内容举例：

如果你变成（        ），妈妈说。我就要变成（       ）。
2.师：兔妈妈如果知道它的小宝贝呀！插上翅膀飞走了，你们要变成什么才能找到它呢？兔妈妈会怎么说？（生读）
3.师：你们的想象力太丰富了，竟然跟作者写得一样。
4.师：兔妈妈为什么要变成树呢？（大树是小鸟的家，小鸟飞累了，就要停在树上休息）
5.师：你们瞧，在广阔的田野里，妈妈变成了一棵妈妈树，她就这样站着，等着，张开着双臂，搂住向她飞来的小兔。
6.师：你注意到这棵大树的姿势了吗？（它朝着小鸟展开了双臂，等着拥抱小鸟）彩图加文字谁能加上动作来读读（一组生表演读）
六、拓展想象空间，进一步创编童话。
1.师：孩子们，兔妈妈和兔宝宝捉迷藏的游戏还没有结束呢？这次逃家小兔又变成什么了？请你看图，两人一组，选择一副图，也可以选择两幅图，一个当小兔子，一个当兔妈妈，模仿上面的句子，来说一说。
2.分别请两个同学练习说一说。
3.师：刚才我们看图联想，模仿句子说话，这样的句子接龙，是不是很有意思？那么小兔子还会接着变，我们接着说，除了图上出现的，小兔子还可能变成……
我来说，你来接。