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内容举例：

3.范例促写（二）：借助范例，引导学生运用人物描写方法展现人物形象；描写场景使文字描述具体画面感，增强文章可读性。
4.范例促写（三）：借助范例，引导学生巧妙运用环境描写渲染气氛、烘托人物形象。 
5.范例促写（四）：借助范例，引导学生根据人物的形象特点写该人物的心理活动，使人物形象更立体、更丰满，增添文章的真实性。 

（四）拟写初稿 
1.实践时间：
（1）从教材上选择或自创一组环境和人物，创编生活故事； 
（2）写清楚事情的起因、经过、结果；
（3）运用描写方法塑造人物形象；
（4）想象合理，情节曲折；
（5）写完后，先自主修改，再小组分享。
2.教师点拨：教师巡视，给有需要的学生做必要的辅导。
选两三篇初稿进行点评：
（1）字、词、标点的正误。
（2）语句是否通顺、准确。
（3）是否写清楚事情经过；情节是否吸引人；人物形象是否突出。
（4）写法点评。

（五）完成作业