人教版小学五年级语文上册电子课本人教版教学计划教案课堂笔记

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内容举例：

（1）齐读最后一段。
出示：一排排搭石，任人走，任人踏，他们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
（2）小结：作者借着搭石抒发美好的情感。（板书：看不见的情）
（四）中间部分：家乡的风景（三幅图）
引：美好的情感太多了，具体是哪些情感呢？让我们走进课文寻找吧。再次用较快的速度自由读课文第2-4自然段，读的时候集中注意力，不要回读。
    1.读完后，你有什么发现？
预设：我们通过“风景”两字就可以了解。
2、抓住关键画面，分别起一个小标题。
（1）第4自然段：互相礼让
     齐读——修改：礼让走搭石，背老人走搭石
（2）第3自然段：一行人走搭石
（3）第2自然段：摆搭石
     齐读——思考：礼让走搭石，背老人搭石，一行人走搭石……概括：走搭石
3、齐读两个小标题，你觉得这是个怎样的小乡村？
——有礼貌的，温馨的，和谐的，互相关爱，互相信赖，和