小学五年级下册语文试卷及答案人教版一至八单元分析与反思

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内容举例：

【设计意图】师生共读文本，让学生感受阅读的乐趣。同时在阅读的同时指导学生运用所学方法，为后续的调整阅读计划做铺垫，让学生明白读书有法的重要性。
四、思考质疑，运用方法
（一）回顾阅读，归纳并运用方法
1.在阅读《呼吸道的探险》这一小节的过程中，同学们有没有遇到什么困难或者疑惑呢？是用什么方法解决的呢？
2.小组汇总好的学习方法，派代表上台汇报交流。师适时总结归纳。
3.师：在阅读科普文时，我们总会读到一些难懂的科技术语，这时我们不能选择一味的跳过，而应该通过上网查找、请教别人等方式解决阅读过程中遇到的障碍。在后期的阅读中，同学们也可以运用这些方法尝试阅读其他章节。
（二）结合生活实际，思考质疑
师：时代在发展，科学也在不断进步。书中有些待考证的问题也许会因为当今科技水平的提高而得到解决。到目前为止，书中哪些问题得到了解决？现在有没有新的研究成果？希望同学们在课下借助多种媒介，去查询有关资料，立足书本，让科普走入大家的日常生活，还可以将发现所得和朋友们分享，做阅读的有心人。
【设计意图】为学患无疑，提出问题，思考质疑是当前学段需要学生达到的目标，要将其贯穿阅读文本的始终。读书不光读纸上的文字，了解书本中的知识，还要把目光和思考延伸到书本之外，现实中来。
五、观看细菌实验，调整阅读计划