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内容举例: 找一找。 生汇报: 句子比较:1.小岛把湖水分成两半,北边叫日潭。南边叫月潭。 2.小岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭。南边像弯弯的月亮,叫月潭。 请男生读上面一句,女生读下面一句,你喜欢哪一句?为什么? 生:因为它写得更具体,让我们知道它得样子是圆圆的,弯弯的。 仿说:小女孩的脸像苹果;生:小女孩的脸像圆圆的(红红的)苹果。 师:有了这些形容词,就把事物描写得更具体了。那我们就试着把圆圆的,弯弯的,稍微读重一点,把它圆圆的,弯弯的样子凸显出来,好吗? 生个读,师指导评价,齐读。 知道了日月潭名字的由来,我们走近一点来观察它吧,大家看湖水的颜色是什么样的?生:绿色 跟一般的绿色一样吗?生:更绿一些,师:用文中的一个词形容叫,生:碧绿(把碧绿贴到副板书上) 师:也正是因为日月潭水非常深,所以它的颜色比较深,是碧绿色。 孩子们,日月潭湖水的颜色和名字的由来你们都知道了吗?知道的小朋友赶紧来给大家介绍一下吧! 挖空生个背诵课文第2段。 4、默读第3-4自然段,日月潭美在哪? 大家实在太厉害了,对日月潭的风景过目不忘,现在,同学们自己去日月潭瞧一瞧,默读第3-4自然段,看看课文写了日月潭哪些时候的景色,带着你的照相机(铅笔)把你觉得最美的景色拍下来(用横线标记出来)吧!拍好了先和同桌分享一下,说说你喜欢它的理由。 生汇报:我喜欢这一句,清晨。。。。 师:你为什么喜欢它? 生:很安静,舒服。 师:同学们,你们瞧,这清晨的日月潭是不是有点看不太清楚呀?从这段话重你们知道为什么吗?生:湖面有薄薄的雾 师:模糊看不太清楚,这段话中有一个词就是表达的这个意思,你们能找到吗?生:隐隐约约。 那我们就一起美美的把清晨得日月潭安静舒服,隐隐约约得样子读出来吧! 师:有谁喜欢其他时候景色的吗? 生:中午…… 师:大家对比一下太阳高照时和蒙蒙细雨时得照片,发现有什么不一样? 生:一个清晰,一个朦胧
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