部编版小学五年级下册语文试卷及答案(人教版)·(含答案五单元

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内容举例：

并学习正确、流利、有感情的朗读课文。这些，都是我们授课时应该关注的内容所在。
三、说教学目标
    1.会认“屠、苏”等5个字，会写“旧、符”2个生字。
2.有感情地朗读古诗，背诵这首古诗。了解诗句的意思，感受古诗描绘的场面，体会诗人的思想感情。
3.培养学生学习古诗的兴趣，感受作者的心情，培养对中华优秀传统文化的热爱。   
四、说磨课过程
五、说教学过程
（一）诵读激情
让学生回忆之前学过的古代诗歌，引出王安石，板书课题，解读“元日”这一题意。三年级学生，接触的诗歌有限，回顾旧知，能够有效的巩固知识系统。简单解题，让学生了解元日的时间内涵，为之后学生理解诗歌做准备。
（二）朗读明意
在本环节当中，我采取了两种朗读方式。学生自读读准字音，共读读准字音，并在这个过程当中贯彻梳理字词。辅助的随堂作业帮助学生深化记忆。利于学生识字，又能为学生理解诗意打下基础，分散难点。通过不同形式的朗读，整体感知诗的内容，浮现诗所描绘的画面。读是学生阅读诗歌，理解诗歌的一部分。
（三）品读联想