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内容举例：

１、认识蒲、英等六个生字，会写“耍、装”等12个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经、窗前、蒲公英、使劲、引人注目、观察”等13个词语。
２、有感情地朗读课文，能说出草地变化的原因及变化情况，体会我观察的细致，
3、 初步体会课文中一些词语表情达意的作用。
4、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐，能自己观察某一种动物、植物、或一处场景的变化情况并和同学交流，增强孩子们观察自然，了解自然的意识。
（二）教学重难点。
　 鉴于以上教材特点和教学目标的设定，我认为本课教学的重难点是：能说出草地的变化情况及变化原因，让学生在语言实践中感受草地之美，体会童年草地上的乐趣，探究自然之谜。
　　另外，小男孩通过仔细观察发现了草地变色的奥妙，但对于小学生来说，特别是未见过蒲公英开放，合拢的学生来说不易理解，也难体会到发现的乐趣。因此我确定本课的教学难点为：通过读课文，由课件来展示早、中、晚蒲公英开放时的情形，图文结合与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因。
三、教学过程
（一）、谈话引入，创设童趣情景。
1、揭示课题（课件展示：俄罗斯乡下的一片金色的草地）同学们看到过这样的草地吗？看后有什么感受？再看课文插图。（教师