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内容举例：

《四季》是一首富有童趣的儿歌。作者通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春夏秋冬四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。全文共4个小节，运用拟人化的写法，语言亲切且富有情趣，使用叠词，赋予童趣且朗朗上口，各小节语言句式、结构大致相同，便于学生仿说。
   所配4幅插图，色彩明丽，形象优美，便于学生观察和想象，是发展学生观察、想象能力的媒介。

 教学过程
一  图文结合，揭示课题。
1. 教师出示一组四季的图片。让学生说说自己看到的图片，景物、动物。
2. 让学生在这一组图片中找出“春天”的图片。再说说它们都有什么特点。
3. 学生继续分别找出“夏天 、秋天、 冬天”的图片，分别说说它们都有什么特点。
4. 让学生理解一年有“四季”，板书课题。
二  朗读指导，表演背诵。
1. 运用多媒体范读课文，让学生闭上眼睛倾听。心里想想着春天的美丽情景。
2. 教师范读，语言亲切、生动。读好“草芽尖尖”