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内容举例：

3. 出示小草图片，感受小草的样子，读出可爱的感觉。
4. 让学生自由朗读第一小节，说说有哪些地方不明白的。引导学生思考：草芽为什么说“他”就是春天？带读“草芽、尖尖”（板书贴 “草芽”）
5. 请学生说说从哪些地方知道春天来了？
6. 指导朗读背诵。引导：春天来了，真是高兴啊！再来读一读第一节，读出这种美丽高兴。请学生自由读，指名读。然后师生配合读： 草芽（尖尖） ，他对小鸟说：“我是春天。”请学生闭上眼睛，想象这个春天来了，高兴的场景。小草在和小鸟高兴的说话。试着背诵这一节。
三 字词盘点，学习偏旁。
1. 课件出示本节课的生字词“尖尖 、说、春天、青蛙 、夏天。”学生开火车轮读， 男女生轮读。
2. 识字，强调字音“尖jian，说，夏”是三拼音节。“说、春”是翘舌音，“青” 是后鼻音 ，“尖、春”是前鼻音 ，一定要注意读准字音。“小+大=尖”，“虫+土+土=蛙”，“上小下大就是尖”。
3. 掌握三个偏旁。 学习言字旁，言字旁是由“言”字演变而来，表示说话的意思。虫字旁再现以前的“虫”字来帮助识记。
4. 借助熟字，组成新词，巩固识记，积累词语。“春天，尖头，青蛙”学生在老师带领下，识记。