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内容举例: 小火车开起来。按照顺序——难度加大(打乱顺序)——难度更大了(开闪电火车) 现在张老师要教一个特别有意思的巧舌音,它叫r。跟我读。双组火车开起来。 看图片,谁在干什么? 儿歌:织毛衣zh zh zh,吃果子ch ch ch,小狮子sh sh sh,做值日r r r。 师:我们看看怎么写? Zh怎么写?这样写?先写一个z,再写一个h。 Ch怎么写?ch这样写。先写一个c,再写一个h。 Sh怎么写?sh这样写。先写一个s,再写一个h。 r可就难了,跟着张老师一起写,先写一个竖,树上发了小芽就是r。 翘舌音zh ch sh r要去找好朋友啦,谁来摘星星? zh它最好的朋友是单韵母i,怎么读?(整体认读音节zhi) 带音调。 男生、女生对比读。女生读声母,男生读整体认读音节。 师:男生和女生互相合作,读出他们的不同。 女生读(出示卡片zh),男生(出示卡片zhi)。 女生(出示卡片ch),男生(出示卡片chi)。 女生(出示卡片sh),男生(出示卡片shi)。 女生(出示卡片r),男生(出示卡片ri)。 很多单韵母宝宝都喜欢跟它做朋友,所以一个声母宝宝一起手拉手。(送小华) 三拼音节。 注意什么?(儿歌) 加大难度,我们读读词语。 擦桌子。桌为什么下面是木? 纸(甲骨文) 2.出示认读: cā zhuō zi zhé zhǐ 擦 桌 子 折 纸 谁来拼读? (拼读音节,整体认读音节要直接读出。) (儿歌:小红花、小星星) 3.用“桌、纸”口头组词。 师:谁给“桌”找找好朋友,给“纸”找找好朋友。 4.练习说话。 师:在家里,谁经常擦桌子?(示范:在家里,我经常擦桌子。) 五、复习巩固。 师:这节课小朋友们都学得很认真,老师奖励你们玩一个小游戏好不好? 生:好! 放飞气球。 师:拼音宝宝们都在气球上,拼音气球谁来带大家放? 生:四、十、是、擦、桌、折、纸。 师:你们太厉害啦! 六、作业布置。
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